Классное руководство

Классный руководитель - это педагог, духовный посредник между обществом и ребенком в усвоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности в учебной группе, создающий условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и осуществляющий индивидуальную коррекцию процесса его социализации.

В своей деятельности педагогические работники, осуществляющие классное руководство, руководствуются Конвенцией ООН о правах ребенка, Конституцией РФ, Законом РФ "Об образовании", законодательными актами Российской Федерации и Чувашской республики, нормативными правовыми актами Министерства образования РФ и Республики Бурятия, регулярно читают методическую литературу.

Классное руководство осуществляется как педагогическая функция, обеспечивающая организацию воспитательного процесса в основном его звене - первичном студенческом коллективе.

В работе с конкретным коллективом студентов классный руководитель изменяет содержание и соотношение видов деятельности обучающихся в зависимости от их возраста и уровня воспитанности.

Цель его работы с группой состоит в создании благоприятной микросферы и психологического климата в коллективе, а также в координации усилий педагогов (учителей-предметников, воспитателей, руководителей кружков и др.), родителей, других взрослых, влияющих на становление личности его воспитанников.

Задачи классного руководства:

 Создание коллектива группы как воспитательной подсистемы, среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка.

 Основополагающими для классного руководства являются следующие принципы:

• гуманистическая направленность: в центре внимания классного руководителя - развитие личности каждого обучающегося закрепленной учебной группы, обеспечение прав и свобод студентов;
• коллегиальность в организации воспитательного процесса: участие в нем студентов, их родителей (законных представителей), а также педагогических работников;
• системность: обеспечение взаимосвязанности и целостности усилий всех участников воспитательного процесса;
• природосообразность: выбор форм организации воспитательного процесса с учетом половозрастных и индивидуальных особенностей обучающихся, ценностных и целевых ориентации коллектива образовательного учреждения, объективных условий его жизнедеятельности.

 За годы работы в ГБОУ СПО «Бурятский республиканский индустриальный техникум» мною выпущено четыре группы по специальностям:120714 Земельно-имущественные отношения и 080116 Финансы (по отраслям).

 С 2012-2013 учебного года являюсь классным руководителем группы первого курса специальности 270843 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий.

За I семестр учебы студенты группы Э-112:

• получили студенческие билеты и зачетные книжки
• активно участвовали в мероприятиях, посвященных Всемирному Дню отказа от курения в рамках ГБОУ СПО «БРИТ»;
• всей группой посетили музей истории пожарной охраны и гражданской обороны Республики Бурятия;
• в группе был проведен открытый урок по дисциплине «Математика». Преподаватель математики Альбина Бадмаевна Атутова;
• несколько раз ходили кататься на роликах в Ролледром ТРК «Два Кита»;
• активно отдыхали на пейнтбольной площадке в Верхней Березовке;
• энергично катались на коньках на льду стадиона Локомотив.